Koostööoskus, empaatia, enesejuhtimine, suhtlemine ja oskus oma emotsioonidega toime tulla on need oskused, mis mõjutavad seda, kuidas me õpime, õpetame, töötame koos teistega ja loome suhteid.
Project ´Soft Skills for Quality Education´ — Erasmus+ KA220-SCH-966C750C
14. juulil toimus Erasmus+ programmi projekti „Soft Skills for Quality Education“ ehk „Pehmete oskuste arendamine kvaliteetsema hariduse edendamiseks“ mõjunädala raames veebiseminar, kus jagasime projekti jooksul saadud kogemusi, tulemusi ja valminud materjale kõigi huvilistega.
Veebiseminaril vaatasime tagasi projekti eesmärkidele ja tegevustele, rääkisime olulisematest tulemustest ning tutvustasime projekti ühe keskse väljundina valminud pehmete oskuste tööriistakasti (Soft Skills Toolbox). Tööriistakasti eesmärk on pakkuda haridusvaldkonna praktikutele praktilisi võimalusi pehmete oskuste teadlikuks arendamiseks nii individuaalselt kui ka koostöös kolleegidega.
Pehmed oskused sünnivad ja arenevad igapäevases praktikas
Veebiseminari oluline osa oli praktikute kogemuste jagamine. Hea Alguse meeskonnast jagasid oma mõtteid ja projektikogemust Liivi Türbsal ja Gerda Sillaste. Partnerorganisatsiooni Kõrveküla lasteaia Päikeseratas õpetajad ja grupijuhid Kätlyn Järv, Egle Soo ja Tiina Angerjärv rääkisid sellest, kuidas pehmeid oskusi oma igapäevatöös teadlikult arendada ja rakendada ning millist mõju on see avaldanud nende professionaalsele arengule, koostööle ja igapäevasele praktikale.
Pehmete oskuste tähendust hariduses avas laiemalt Tartu Ülikooli lektor Tiina Peterson, kes käsitles nende mõju ning võimalusi pehmete oskuste teadlikuks rakendamiseks hariduses.
Pehmete oskuste olulisust kinnitavad ka rahvusvahelised uuringud. OECD käsitleb sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskustena muu hulgas enesekontrolli, stressiga toimetulekut, koostööoskust, empaatiat ja uudishimu ning toob välja nende seose nii õppimise, heaolu kui ka hilisema tööeluga. Samuti rõhutab OECD, et neid oskusi on võimalik teadlikult õpetada ja arendada – need ei ole lihtsalt kaasasündinud omadused.
See tähendab, et pehmete oskuste arendamine ei peaks olema hariduses eraldiseisev tegevus või „lisateema“. Koostöö, suhtlemine, empaatia, enesejuhtimine ja refleksioon saavad olla loomulik osa igapäevasest õpi- ja töökultuurist. OECD toob näiteks välja, et suhtlemis-, empaatia-, koostöö- ja konfliktide lahendamise oskused toetavad õppijate kaasatust ning positiivseid suhteid õpikeskkonnas.
Meie projekt hakkab lõppema, aga oskuste arendamine jätkub …
